教师信息
黄健明(校长)
黄健明(校长)
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精明家长的一个正确选择,将可能改变孩子的一生。
绿洲教育经过几年的探索和实践,秉承着严谨治学,学为人师的教风。“以人为本”关注、尊重学生需求的理念,因材施教,分层次小班化教学,走出一条以主动学习,全面发展为特色办学,品质兴校之路。
施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍,我们课堂只求“实、新、活”三个字。学生经历“会、熟、通”三个层次,教师经历“引、训、点”三个环节。由此确立正确的教育教学理念:德育为首,情感教育目标贯穿在教学始终。
我们始终坚持课堂教学与尊师守纪相结合,并适当穿插励志和心态的教育,与学生交流、沟通,学会包容,养成良好的学习习惯和积极乐观的阳光心态,彰显育人特色。
我们始终引入“情境教学”的思想和方法,打造高效课堂,把问题引入,自主探究、启发解疑、针对训练、评价反思、学习小结等融入教学环节,引导学生在快乐中学习,在学习中享受快乐。
我们始终以“大纲为基,辅导为架,补充为魂”的办学方向,使复杂的理论简单化,难懂的概念口语化,零散的内容系统化,理论知识习题化,让学生在学习中体验进步和提高,并以此全面促进学生德育、情商、智商的发展。
学习效率低是孩子学不好的根本原因,而孩子学习成绩不好有两个原因:其一内因,注意力不集中,其二外因,学习方法不对。
掌握好学习方法,能帮助孩子受益终生,我们有信心更有能力帮助您的孩子实现“弯道超车”,提高成绩,领先他人。
促进学生健康发展,满足家长期望是我们恒久的办学理念。
家长常问怎么教育孩子?
多一份鼓励,少一些指责。用心去感受孩子的需求,用心去观察孩子的每一个举动,用心去发现孩子的每一个细节。用心去理解孩子的每一个想法,不对时当机立断指出问题并耐心说明缘由,对时多加鼓励让其更有冲劲积极的做对的事情。总而言之:用心就可。
孩子常问读书有什么用?
书中不一定有黄金屋,书中更不一定有颜如玉。但是书是一个块敲门砖,现在是科技时代,需要大量的高科技和高学术性人才,胸无点墨怎么去面对今后的生活。在我眼里,书让我走出的农村,书让我走进了教育,书让我生活无忧,书让我知道怎么去面对艰难困阻,书让我树立正确的人生观价值观,书让我桃李满天下!
孩子常问书应该怎么读?
每一个阶段都有我们该去做的事情,既来之则安之。既然读了,尽自己所能的做到最好。
用心是首要,用你的热情去接受书和老师们给予你的东西,再结合自己想法总结出属于自己的东西,这就是读书!
昨日
昨日我怀揣梦想
那时的梦想忽隐忽现
有时犹疑不决,有时当机立断
时而遥不可及,时而近在咫尺
是昨日的懵懂,也是昨日的稚气
今日
今日我扬帆起航
困难险阻,如暴风骤雨来的突然。
坚定信念,即使梅雨把房子浸潮,
我能用微笑把忧郁蒸发。
明日······
中考
英语“字词句解疑,语法点拨,写作阅读技巧提升”
语文“基础题特训,写作阅读方法套用”
科学“串联知识点,趣味教学,针对中考37道题提炼总结”
数学“注重细节,攻破压轴题,按照中考26题,捕捉考点”
高考
英语“字词句解疑,语法点拨,写作阅读技巧提升”
语文“基础题特训,写作阅读方法套用,诗歌、古文考点提炼”
数学“22道题,紧掐要害,三角函数、数列、立体、解析几何、导数”
综合“结合题目,回归教材。总结归纳,熟记知识点,针对性应用”
2009年我有一个梦想,于是我开创了“绿洲教育”,我常问来绿洲面试的老师“你对教育这两个字是怎么理解的?”有人回答“教育就是学习”,有人回答“教育这个行业是什么什么?”,有人回答“教育教育,一个是教书一个是育人”-------我听到了形形色色的答案。
古语有云“传道、授业、解惑也”。
传道:就是传给人们通往“彼岸”自由世界的真理,这是“大道”。也可以理解为老师传给学生一条道路,一个方向,一种思维方法,一种科学理论体系。“授业”,“业”可以理解为事业,即人们的求生存的技术与能力。可以理解为“七十二行”所需要的专业技能知识。“解惑”,“惑”疑问,疑惑,即人生历程中的困惑。

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